在遥远的东方，有一个被群山环绕的古老村落。这里的人们世代相传着一种神秘而古老的文化，仿佛时间在这里停滞，只剩下岁月的痕迹。今天，就让我们走进这个村落，揭开它神秘的面纱。

1. 河床越深，水面越平静。（莎士比亚）GKBqdO

2. 仿：爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。 lR=r

3. 根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。 6t&&

4. 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光——布莱希特

5. 集腋成裘，聚沙成塔几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代——弗莱彻。

6. 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简 爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。iv

7. 只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。

8. 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 (

9. 我学着跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我。我跟自己说好，要过的快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。

10. 罗丹、学校生活，平时不坑一声的人，自然不能得高分，材料就要感人，关键是肚子里没“货”。然而作文不是材料的堆积，不注重观察生活，感情真挚得分高，新颖有趣为最好。

11. 依照下面的例句，以"你渴望理解吗"或"你希望成才吗"作开头写一句话。 #0'N6j

12. 例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 2$vZTI

13. 比如，在生活中你一定会发现许多值得写的东西。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元，材料真实才可靠，张冠李戴套上去。

14. 雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。 ALbpn

15. 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 'k

16. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴5、一万年太久，只争朝夕——毛泽东

17. 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。 ms0C

18. 人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！

19. 一再“劝君”，用对白语气，致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。

20. 假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。 e

21. 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时——赫胥黎

22. 《谈谈作文怎样选材》教学设计（获奖）

23. 郴州市资兴市兴宁中学卢荣\x0d教学目的：1了解作文在选材方面的具体要求2引导学生分析作文选材常出现的问题3掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力\x0d教学重点：1分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力2掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践\x0d教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力教学过程：\x0d

24. 只因为我爱你，所以才会因为你不经意的一句话或喜或悲患得患失，生出无数的猜想。

25. 例：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。+|

26. 子。例：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。M(

27. “花”字两见，“折”字竟三见；“须——莫”云云与上联“莫——须”云云，又自然构成回文式的复叠美。这一系列天然工妙的字与字的反复、句与句的反复、联与联的反复，使诗句琅琅上口，语语可歌。

28. 不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来——朗费罗

29. ③待：等待。④蹉跎（cu# tu$搓驼）：光阴虚度。

30. 有一件事，让我一辈子难以忘记，那是一个下午放学回家后，我在沙发上蜷成一团，直发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀！正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，像是看出了我的心思，摸着我的头说：“女儿，怎么了？哪儿不舒服？”我有气无力地说了三个字：“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时，我体会到了还是妈妈好呀！妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。一看体温表：40度，妈妈立即背着我就上医院。在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈早已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于我们上了车，妈妈嘴里叽哩咕噜的，好像在跟司机说开快点，开快点。她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁……一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失，她的心里只有我。当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。写到这，我又不禁唱起了“世上只有妈妈好……”

31. 我只要有一个在下雨天能借我雨伞的朋友就够了 你呢

32. 27心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？ &

33. 正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足。”

34. 要珍惜兄弟姐妹的缘分，因为一奶同胞的缘分使我们十指连心。一同走过童年、少年、青年，因为这个缘分，还要彼此牵挂走完未来无数个春！

35. 仿造下面句子的句式和所用辞格，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两组句式相同的句子GsGG

36. 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性、概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性、生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。

37. 那天，我不知道自己是怎样回家的，但那件事却一直留在我的心中，让我感动。

38. 知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，师生是知识的孩子。 =O

39. 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 B&z2

40. 苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑（一次小结），对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。 C;6k5